北京快三在线投资平台官网查询！

很多人以为所谓的自闭症就是性格内向不喜欢说话，

却不知道性格内向的孩子和自闭症孩子有太多的不同。

1、面对拦住自己去路的同学

● 自己从桌子底下爬出来的小5

小五是个高功能的自闭症孩子，智商130+，学习无压力，现在已经读高中了。

小五刚上小学的时候，他的同桌是一个比较“霸气”的小女孩，

小女孩让小5坐靠墙的位置，她坐靠走廊的位置。

教室不是很宽敞，孩子们的座位之间的间隔距离也不大，

小5每次想离座都不是很容易，

尤其是小女孩很喜欢把凳子搬到中间，双手架在前后桌的两边，

小五就更走不出去了。

他每次都用很小的声音，请小女孩让一下，但小女孩不知道是没听见还是故意不让，压根不搭理小5。

于是，小5自己想办法，从桌子底下爬到外面去。

这样的情况持续了很长一段时间，

直到小5的妈妈有次来学校办事，无意中了解到了，请老师给孩子换了同桌才结束。

不光小5一个孩子会采取这样的应对方式，很多高功能的自闭症孩子同样如此，

比起跟人讲话提要求，他们似乎更愿意自己想办法去解决问题。

● 用力把拦路的同学推开的文文

文文是个内向的小女孩，安安静静的不怎么说话。

班级调座位，文文的同桌变成了一个特别调皮的小女孩。

小女孩每天跟文文借橡皮和铅笔以及一切能借的东西，借了之后不还，文文没有在意。

小女孩是短头发，所以有时候会扯扯文文的辫子，只要没扯疼，文文也只是笑笑。

那天小女孩不知道是因为什么事情被老师批评了，

下课的时候，文文同样想离座，请小女孩让开一下，

因为刚刚被批评而心情低落的小女孩不但不让，还站起来伸开双臂拦住文文，

她以前每次捉弄文文，文文都不反抗，她以为这次也会如此。

没想到兔子急了也会咬人，文文毫不犹豫地一把推开了小女孩。

当小女孩又再次跑到文文前面拦住她去路的时候，

文文在小女孩的两条胳膊上捶了两拳，小女孩被打疼了，不敢拦了。

稍后，小女孩的妈妈跟文文妈妈告状，

但文文妈妈丝毫不相信自家内向又文静的孩子会打人，

跟文文了解到了事情的经过之后，她如实告知小女孩的家长，

两个孩子一一对质之后，小女孩跟文文道歉了，

稍后也没有再欺负文文。

2、遇到有人打自己

对于普通孩子，哪怕是不到一岁的小宝宝，无论性格怎样，

如果被同龄的孩子打了，不管打得疼不疼，

稍微有点认知的都懂得抬手打回去，

再不济也会“啊啊”的跟父母家人告状，

而自闭症孩子呢，他们的应对往往让人心疼又恨铁不成钢。

●完全不会还手的小七

小七是个高功能的自闭症孩子，尽管他已经8岁读二年级了，

但无论谁打他，是玩闹还是故意伤害，他都不还手。

哪怕对方家长让他还手，他也只是轻轻的抬抬手，假装打一下，还没碰到人就赶紧缩回手。

他的手似乎除了给自己抹眼泪，再不会有其他的动作。

爸爸妈妈教了无数次，甚至抓着他的手去打，他也怎么都不肯用力。

去年妈妈带小七回乡下老家，小七坐在凳子上吃薯片，

村里一个一岁多的小宝宝被奶奶带着来小七家串门，

看到小七在吃薯片，眼疾手快的一把抢了过来，

小七发现正吃着的薯片没有了，他伸着手对小宝宝说：“还给我。”

小宝宝身子一扭，拍开了小七的手，

小七的眼泪马上掉下来了，哭着去找妈妈，“小宝宝抢我的薯片，还打我。”

妈妈很无语，一个一岁多的小宝宝抢7岁孩子（去年的小七是7岁）的东西，

还能把他打哭，这说出去谁信啊，可事实却摆在眼前。

无论是摆事实还是讲道理，或者情景演练，小七始终如一，

想让他动手打人或者还手，那可能是比登天还要难的事情。

被人打疼了也不还手吗？

答案是肯定的。

随着认知的提升，妈妈再问小七为什么不还手的时候，

他学会了吹牛，说：“我还手了，我一脚把他踢飞了，……”

喋喋不休的描述一番自己如何在想象中将对方踢飞。

●毫不迟疑还手的妮妮

妮妮的话很少，上课认真听讲，下课也不出去玩，都是安安静静坐在椅子上画画。

因为父母工作忙，爷爷奶奶也没退休，妮妮只能被送去午托和晚托，她的性格更内向了，

不愿意跟同学玩，也从不跟父母说起学校的事情。

妮妮班上有个很好动的小男孩，下课的时候无论谁从他身边经过，

都会被他嘻嘻哈哈的推一下，打一拳，大部分时候力道都不重，大家也不跟他计较，

妮妮也被推过几次，她同样没有计较。

但有天妮妮再次从小男孩旁边经过的时候，他突然重重的拍打妮妮的后背一下，

打得她一个踉跄，大家都以为妮妮会哭着跟老师告状，

没想到她一转身，抬起脚就向小男孩的小腿肚子踢去，只把他踢得眼汪汪。

自那之后，小男孩收敛了不少。

所以，哪怕自闭症孩子的学习能力不错，语言表达和逻辑思维能力也不输同龄孩子，

但他们依然会在人群中显得有些与众不同。